A.解除緊張是矯正口吃的重要方法
B.口吃出現(xiàn)的年齡以2-4歲為多
C.幼兒的口吃更多是生理原因?qū)е碌?br/>D.糾正口吃是注意鼓勵孩子的進步
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A.從情境性言語到獨白言語
B.從不完整句到完整句
C.從簡單句到復(fù)合句
D.從陳述句到多種形式的句子
A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.4歲左右
A.創(chuàng)造想象
B.再造想象
C.幻想
D.無意想象
A.絕對感受性
B.差別感受性
C.感受性
D.感受性的差異
A.目的性
B.觀察方法
C.直觀性
D.概括性
A.感覺適應(yīng)
B.同時對比
C.繼時對比
D.感覺代償
A.味覺
B.機體覺
C.平衡覺
D.運動覺
A.興趣
B.注意對象的特點
C.知識經(jīng)驗
D.活動任務(wù)的多少
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下,引起幼兒的有意注意
D.利用活動引起幼兒的有意注意
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
最新試題
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律,可以選擇的研究模式是()。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異,最適宜的研究方法是()。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機能的增強使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機制看是指()的形成。
性別概念是個體對性別認知的結(jié)果,包括()。
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
幼兒學(xué)習(xí)的動機來源于幼兒的()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。