A.率先正式使用“班級”一詞的是夸美紐斯
B.《大教學(xué)論》一書中提出了“班級授課制”這一設(shè)想
C.廢科舉、興學(xué)堂之后，中國普遍采用班級授課制
D.導(dǎo)生制出現(xiàn)在英國
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A.形成學(xué)生的群體意識
B.培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力
C.形成學(xué)生的自我管理能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的個性特點(diǎn)
A.確立班級規(guī)章制度是屬于民主管理
B.讓班級中的每一個學(xué)生都成為班級的主人是民主管理的本質(zhì)要求
C.目標(biāo)管理要求確立總體目標(biāo)，而后轉(zhuǎn)化為個人目標(biāo)
D.目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理
A.積極分子
B.小組組長
C.班干部
D.班主任
A.班委會
B.學(xué)習(xí)小組
C.社會實(shí)踐活動
D.班風(fēng)
A.加強(qiáng)班級的二級管理
B.培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和民主作風(fēng)
C.在班主任與學(xué)生之間起橋梁溝通作用
D.讓學(xué)生學(xué)會自治自理
A.自尊心強(qiáng)
B.有逆反心理點(diǎn)
C.倔強(qiáng)暴躁
D.防衛(wèi)心理強(qiáng)
A.操行評定是以學(xué)生守則為指導(dǎo)思想，以教育目的為基本依據(jù)
B.操行評定包含了對學(xué)生生活與心理健康方面的評定
C.以尊重的態(tài)度進(jìn)行評定，評語富有激勵性，遵循了評定過程的發(fā)展性要求
D.操行評定要避免讓學(xué)生本人參與
A.班主任只關(guān)注自己所教的學(xué)科
B.班主任對差生不給予關(guān)愛
C.班主任只關(guān)注升學(xué)率
D.班主任對班級事務(wù)包辦一切
A.要經(jīng)常進(jìn)行正面教育
B.樹立榜樣
C.嚴(yán)格要求
D.注意控制各種信息
A.組織與指導(dǎo)開展班會等形式多樣的班級活動
B.注重維護(hù)班級良好秩序
C.善于營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍
D.指導(dǎo)班委會和團(tuán)隊(duì)工作
最新試題
（）適合自尊心強(qiáng)、有逆反心理、脾氣倔強(qiáng)暴躁的學(xué)生。
平等交往是建立和諧、融洽的校內(nèi)人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提條件。
關(guān)于班級管理，以下表述錯誤的是（）。
班主任的職責(zé)與任務(wù)之一是做好班級日常管理工作，以下不屬于班主任做好班級日常管理工作的表現(xiàn)的是（）。
以學(xué)生發(fā)展為本是開展班級活動的基本取向。
關(guān)于非正式群體，以下表述正確的有（）。
關(guān)于班集體，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于班主任，以下表述錯誤的是（）。
當(dāng)前班級管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
班干部是協(xié)助班主任開展班級工作的得力助手，其組成包括（）。