A.清單式提問
B.舉例式提問
C.確認(rèn)式提問
D.壓力式提問
E.重復(fù)式提問
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A.勞動(dòng)定額完成率
B.出勤率
C.計(jì)劃期制度工時(shí)
D.開動(dòng)的班次
E.工人看管定額
A.教育觀念分類
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格分類
C.成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)
D.成人學(xué)習(xí)規(guī)律
E.自學(xué)的特點(diǎn)
A.重要的人事決策
B.產(chǎn)量計(jì)算
C.激發(fā)員工的表現(xiàn)
D.開發(fā)其技能
E.員工之間的比較
A.社會(huì)文化知識(shí)
B.智商、語言理解能力
C.數(shù)字才能、推理能力
D.理解速度和記憶能力
E.專業(yè)知識(shí)和能力
A.體力勞動(dòng)熟練程度
B.腦力勞動(dòng)熟練程度
C.體力和腦力勞動(dòng)的勞動(dòng)強(qiáng)度、緊張程度
D.勞動(dòng)環(huán)境和條件對(duì)勞動(dòng)者的影響程度
E.工作危險(xiǎn)性
A.思維能力、想象能力
B.記憶能力、推理能力
C.分析能力、數(shù)學(xué)能力
D.空間關(guān)系判斷能力
E.語言能力
A.把直接生產(chǎn)工作和管理工作、服務(wù)工作分開
B.把不同的工藝階段和工種分開
C.把準(zhǔn)備性工作和執(zhí)行性工作分開
D.把基本工作和輔助工作分開
E.把技術(shù)高低不同的工作分開
A.強(qiáng)制性
B.非強(qiáng)制性
C.協(xié)調(diào)性
D.勞動(dòng)力市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位
A.培訓(xùn)體系
B.培訓(xùn)效果
C.培訓(xùn)要求
D.培訓(xùn)內(nèi)容
A.報(bào)告期生產(chǎn)產(chǎn)品完成定額工時(shí)總數(shù)
B.報(bào)告期生產(chǎn)合格產(chǎn)品完成定額總數(shù)
C.報(bào)告期生產(chǎn)合格產(chǎn)品定額工時(shí)總數(shù)
D.報(bào)告期生產(chǎn)合格產(chǎn)品完成定額工時(shí)總數(shù)
最新試題
績(jī)效面談一般會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間，因此主管需要提前安排好被評(píng)估者的工作。
人力資源管理以人為中心，其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn)，同時(shí)自身也得到最大滿足。
委托專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟(jì)的薪酬調(diào)查渠道。
培訓(xùn)計(jì)劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了培訓(xùn)計(jì)劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
內(nèi)部評(píng)估者的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)評(píng)估過程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。
價(jià)值觀是人對(duì)客觀事物需求表現(xiàn)出來的評(píng)價(jià)，包括人生的基本價(jià)值取向和個(gè)人對(duì)具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
不同績(jī)效評(píng)估主體的評(píng)估中，上級(jí)評(píng)估的優(yōu)點(diǎn)是評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，上級(jí)可以有機(jī)會(huì)與下級(jí)更好地溝通，了解下級(jí)的需求和想法。
為了保證績(jī)效評(píng)估的公平性，所有員工的績(jī)效評(píng)估周期應(yīng)保持一致。
當(dāng)人力資源供大于求時(shí)，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍，對(duì)被調(diào)查對(duì)象不全或數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。