A.幼兒擁有宗教信仰自由
B.教師可以區(qū)別對待幼兒
C.幼兒擁有發(fā)表言論自由
D.最大限度確保幼兒發(fā)展
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A.開除學(xué)籍
B.強制勸退
C.批評教育
D.收容教育
A.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了。
B.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎？
C.辰辰，不許去墻角。
D.辰辰，墻角太臟了，快回來。
A.聊天
B.睡覺
C.看書
D.玩手機
A.教育優(yōu)先發(fā)展
B.醫(yī)療優(yōu)先發(fā)展
C.生產(chǎn)優(yōu)先發(fā)展
D.文藝優(yōu)先發(fā)展
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.研討活動
A.正確，能促進幼兒同伴關(guān)系
B.正確，關(guān)注幼兒發(fā)展需要
C.不正確，這會讓朵朵產(chǎn)生優(yōu)越感
D.不正確，影響其他幼兒學(xué)習(xí)
A.在全班面前批評
B.耐心教育
C.等待他自我醒悟
D.開除
最新試題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
在歌唱教學(xué)活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
（）是對班級日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。