不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）

教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。

（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。

為了達(dá)到某種目的而通過說謊去實現(xiàn)，這一類說謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。

（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。

（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達(dá)到的實際效果等方面進(jìn)行評價。

“對不起，小小，剛才不小心踩到你，待會讓你當(dāng)媽媽好嗎？”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。

根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分，活動主題的類型不包括（）。

幼小銜接工作的實施階段不包括（）階段。

幼兒常見的安全問題中，通常發(fā)生率最高的是（）