A.用于辨識(shí)設(shè)計(jì)缺陷、工藝過程危害及操作性問題結(jié)構(gòu)化的分析方法
B.分析偏離設(shè)計(jì)工藝條件的偏差所導(dǎo)致的危險(xiǎn)和可操作性問題
C.由各專業(yè)人員組成的分析組按規(guī)定的方式系統(tǒng)地研究每一個(gè)單元（即分析節(jié)點(diǎn)）
D.通過一系列的會(huì)議對工藝圖紙和操作規(guī)程進(jìn)行分析
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A.多米諾效應(yīng)分析是定量風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)的有益補(bǔ)充
B.通過多米諾效應(yīng)分析，還能充分考慮最初危險(xiǎn)辨識(shí)階段沒有識(shí)別的那些包含多個(gè)危險(xiǎn)源的重大事故，能修正事故后果及事故發(fā)生的概率
C.對于產(chǎn)業(yè)集聚、危險(xiǎn)源分布集中的區(qū)域考慮多米諾效應(yīng)是非常必要的
D.如果目的是進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)或安全容量的計(jì)算，則不需要同時(shí)考慮多米諾效應(yīng)對事故后果和頻率的影響
A.swot分析
B.內(nèi)部因素評價(jià)模型分析
C.故障樹分析
D.矩陣分析
A.故障樹分析
B.對比分析
C.內(nèi)部因素評價(jià)模型分析
D.矩陣分析
A.對比分析
B.內(nèi)部因素評價(jià)模型分析
C.矩陣分析
D.事件樹分析
A.由規(guī)劃環(huán)境影響評價(jià)分析技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)編制區(qū)域規(guī)劃環(huán)境影響評價(jià)文件，分析區(qū)域規(guī)劃實(shí)施可能對相關(guān)區(qū)域、流域和海域生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的整體性影響
B.分析環(huán)境承載能力及相關(guān)規(guī)劃的環(huán)境協(xié)調(diào)性
C.分析和預(yù)測區(qū)域規(guī)劃實(shí)施可能對環(huán)境和人體健康產(chǎn)生的累積性影響
D.分析預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，主要包括預(yù)防或者減輕不良環(huán)境影響的政策、管理或者工程技術(shù)等
E.交通及物流影響分析
最新試題
制定安全評價(jià)報(bào)告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時(shí)，評價(jià)方法的選擇應(yīng)符合五個(gè)原則分別是經(jīng)濟(jì)性原則；適應(yīng)性原則；系統(tǒng)性原則；針對性原則；合理性原則。（）
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則有指令性原則；目的性原則；符合性原則；系統(tǒng)性原則；協(xié)調(diào)性原則；可行性原則；先進(jìn)性原則；可檢查性原則。（）
在安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，分別是以激發(fā)和鼓勵(lì)為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對性和實(shí)效性原則；注意公正公平原則。（）
在二級安全評價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計(jì)；課程預(yù)演；信息反饋與課程修定。（）
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟之一是了解并明確二級安全安全評價(jià)師在業(yè)務(wù)能力方面存在的不足，將要改進(jìn)的行為，確定業(yè)務(wù)指導(dǎo)內(nèi)容。（）
在安全評價(jià)質(zhì)量管理和安全評價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書中，安全評價(jià)的目的是查找、分析和預(yù)測工程、系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)和有害因素及危險(xiǎn)、危害程度，提出可行的安全對策措施，指導(dǎo)危險(xiǎn)源監(jiān)控和事故預(yù)防，以實(shí)現(xiàn)最低事故率、最少損失和最優(yōu)的安全投資效益。（）
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則，說法不正確的是（）。
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專業(yè)能力指導(dǎo)步驟，說法不正確的是（）。
在安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，分別是以激發(fā)和鼓勵(lì)為主的原則；以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；注重針對性和實(shí)效性原則；創(chuàng)造持續(xù)性促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境的原則。（）
安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評價(jià)過程控制的意義之一是有利于提高安全評價(jià)人員業(yè)務(wù)能力和工作能力。（）