單項選擇題“嚴謹治學”主要規(guī)范高校教師的（），是對高校教師在業(yè)務上的一種職業(yè)規(guī)范。
A.學術研究行為
B.教育教學行為
C.教師與學生的關系
D.教師與國家的關系
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1.單項選擇題隨著全球化、知識經濟和信息技術的發(fā)展，大學教育的（）已成為21世紀全球高等教育的發(fā)展趨勢。
A.創(chuàng)新化
B.國際化
C.融合化
D.多元化
2.單項選擇題教師傳道、授業(yè)、解惑工作的開展，將促進整個社會求真、求美、求善，從而潤物無聲、潛移默化地推動社會和諧發(fā)展和文明進步。這是對高校教師職業(yè)道德建設要切合（）的現(xiàn)實要求。
A.學校
B.社會大眾
C.教師
D.學生
3.單項選擇題高校教師對學生進行愛國主義教育不能僅靠道德說教，更需要自己的（），來促進學生愛國主義品質的養(yǎng)成。
A.道德激勵
B.道德評價
C.道德示范
D.道德陶冶
4.單項選擇題以（）為特征的教師倫理要求教師成為職業(yè)的主體，要求教師角色自我與個性自我的完美融合，要求教師達到道德“自律”的境界，把自身價值的實現(xiàn)與自身工作的開展緊密結合，才能為學生提供最佳的教育服務。
A.自主
B.創(chuàng)新
C.合作
D.求實
5.單項選擇題“學無常師”“三人行，必有我?guī)熝伞薄懊舳脤W，不恥下問”等言論體現(xiàn)了（）思想。
A.尊師重道
B.因材施教
C.教學相長
D.嚴于律己
6.單項選擇題教師是被世界所推崇的一個職業(yè)，是因為教育這個行業(yè)，教師這個職業(yè)對社會的進步有著重要的（）傳授作用，對人的發(fā)展有著重要的道德引領和素質提升作用。
A.經驗
B.知識
C.經驗和知識
D.品德
7.單項選擇題教師的（）不僅是教育工作的動力源泉和調節(jié)機制，同時也是教師職業(yè)道德的重要組成部分。
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責任
C.職業(yè)情感
D.職業(yè)良心
8.單項選擇題高校教師（）的價值需要在與他人關系中體現(xiàn)。
A.愛國主義
B.人道主義
C.樂教敬業(yè)
D.自我公正
9.單項選擇題高校教師（）是指高校教師對自身職業(yè)勞動的認識以及在這種認識基礎上而采取的行為。
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責任
C.職業(yè)態(tài)度
D.職業(yè)榮譽
10.單項選擇題所謂為人師表體現(xiàn)健康向上的理想追求、規(guī)范得體的言行舉止、嚴謹認真的教學科研態(tài)度等都會給學生以心靈上的震撼，這是由（）
A.社會輿論決定的
B.教師的職業(yè)功能決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.傳統(tǒng)習俗決定的
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積極應對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
題型：單項選擇題
下列關于學績測驗評分的說法錯誤的是（）
題型：單項選擇題
李老師對學生該管不管，過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關系（）
題型：單項選擇題
提升教師的公眾形象，改善對教師的不當期待屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
題型：單項選擇題
通過與學生談話、討論、使學生注意到與成就動機相關的行為。屬于動機訓練的哪個階段（）
題型：單項選擇題
在“記得”，“學會”的基礎上，再增加一些學習時間，對學習材料的掌握達到更好的程度的學習為（）
題型：單項選擇題
不屬于馬斯洛認為自我實現(xiàn)者的人格模式是（）
題型：單項選擇題
人文類學科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
題型：單項選擇題
把文化與經濟、政治、社會意識形態(tài)等結合起來，強調社會中大的切面對人格影響的心理學家是（）
題型：單項選擇題