A.社會輿論決定的
B.教師的職業(yè)功能決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.圣至先師
B.至圣先師
C.先圣祖師
D.先師至圣
A.政治
B.法律
C.倫理學(xué)
D.哲學(xué)
A.慎獨
B.認(rèn)真
C.負(fù)責(zé)
D.勤奮
A.學(xué)校道德
B.個人品德
C.家庭道德
D.社會公德
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.蘇格拉底
D.昆體良
A.活動觀察法
B.正式座談法
C.聽課考察法
D.意見征詢法
A.專業(yè)性能力
B.基礎(chǔ)性能力
C.發(fā)展性能力
D.研究性能力
A.職務(wù)責(zé)任
B.公民責(zé)任
C.育人責(zé)任
D.管理責(zé)任
A.實事求是
B.嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范
C.鞠躬盡瘁
D.追求真理
A.專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力
B.教學(xué)能力
C.教育科研能力
D.德育能力
最新試題
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）
一份數(shù)學(xué)測驗的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達(dá)到的各項教學(xué)目標(biāo)和教材的重要內(nèi)容，可以認(rèn)為這份測驗具有較高的（）
在“記得”，“學(xué)會”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時間，對學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護(hù)高校教師心理健康。
“小明切了這個西瓜?！睂儆陉愂鲂灾R中的（）
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動機相關(guān)的行為。屬于動機訓(xùn)練的哪個階段（）
把文化與經(jīng)濟、政治、社會意識形態(tài)等結(jié)合起來，強調(diào)社會中大的切面對人格影響的心理學(xué)家是（）