多項選擇題

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南（2012）》提出的健康領域目標“身心狀況”細化為：（）。

A.具有健康的體態(tài)
B.情緒安定愉快
C.具有一定的適應能力
D.具有一定的力量和耐力
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多項選擇題

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南（2012）》提出的健康領域目標包括：（）。

A.身心狀況
B.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力
C.知道必要的安全保健常識，學習保護自己
D.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活

多項選擇題

《幼兒園教育指導綱要（試行）（2001）》提出的健康領域目標包括：（）。

A.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快
B.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力
C.知道必要的安全保健常識，學習保護自己
D.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活

多項選擇題

“沒有生理疾病”健康觀的缺點包括（）。

A.較少思考健康的完整內(nèi)涵
B.沒有充分考慮健康的多維性和動態(tài)性
C.簡單地將沒有生理疾病等同于健康狀態(tài)
D.忽視人類健康和疾病中的心理和社會因素

多項選擇題

機械的自然科學健康觀的缺點包括（）。

A.忽視了個體的社會性
B.忽視了生物的復雜性
C.機械地解釋人體現(xiàn)象
D.將醫(yī)
生與機械維修工等混為一談

單項選擇題

對教師的工作計劃進行分析。這種教師發(fā)展評價的方法是（）。

A.自我反思
B.論文體測驗
C.微格評價
D.作品分析

單項選擇題

評價主體被非評價者進行的評價，屬于（）。

A.定量評價
B.定性評價
C.自我評價
D.他人評價

單項選擇題

在健康教育活動實施后對其結果進行的評價。這種評價方法又稱（）。

A.形成性評價
B.終結性評價
C.診斷性評價
D.可比性評價

單項選擇題

在健康教育活動之前進行的預測性評價。這種評價方法又稱（）。

A.形成性評價
B.終結性評價
C.診斷性評價
D.可比性評價