(1)第一,直接利用為施政工具。(2)第二,利用檔案修史和匯編典籍。(3)第三,利用檔案進行教育。
(1)糾正“秘書專政”的狀況。(2)糾正“純技術(shù)觀念”。(3)糾正秘書機構(gòu)“幫助領(lǐng)導(dǎo)部門工作”的概念。
最新試題
簡述元代主要的翻譯吏員。
簡述秘書獻身精神的體現(xiàn)。
簡述唐宋時期的“四禁”制度。
簡評歷代公文文體。
簡述檔案被利用的表現(xiàn)。
簡述魏晉南北朝時期的公文卷軸制度。
簡述魏晉南北朝時期的公文騎縫、押縫制度。
試述北洋政府秘書官員的任用制度。
簡述魏晉南北朝時期的公文用紙制度。
簡述唐宋時期的公文簽名、判署制度。