A.非義務(wù)性
B.直接經(jīng)驗(yàn)性
C.啟蒙性
D.保教合一
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A.教育超常幼兒
B.參與幼兒游戲
C.發(fā)現(xiàn)幼兒天賦
D.培養(yǎng)幼兒師資
A.社會(huì)主義
B.人本主義
C.自然主義
D.要素主義
A.具有教育權(quán)威，在家長(zhǎng)面前是高高在上的
B.懂得尊重和團(tuán)結(jié)，能為家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)
C.善于推卸責(zé)任，把自己的教學(xué)工作推給家長(zhǎng)
D.是幼兒學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是幼兒的第二任母親
A.自主學(xué)習(xí)能力
B.科學(xué)研究能力
C.藝術(shù)表現(xiàn)能力
D.組織管理能力
A.兒童是自主建構(gòu)的個(gè)體
B.兒童是小大人
C.兒童的發(fā)展是一個(gè)整體
D.兒童擁有各項(xiàng)合法權(quán)利
A.智育
B.德育
C.體育
D.美育
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.保育功能
D.改善功能
最新試題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況，研究和解決保教過(guò)程中教師（）的問(wèn)題。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
在歌唱活動(dòng)中，選擇曲調(diào)需要注意（）。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒（）。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了（）。