A.《中華人民共和國教育法》
B.《世界人權(quán)宣言》
C.《兒童權(quán)利公約》
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A.計劃制定
B.總結(jié)評估
C.檢查與計劃調(diào)整
D.組織與實施
A.以身作則,為人師表
B.職業(yè)信念
C.師愛
D.學(xué)而不厭,誨人不倦
A.促進作用
B.維持作用
C.驅(qū)動作用
D.激勵作用
A.自主系統(tǒng)
B.主體系統(tǒng)
C.道德系統(tǒng)
D.生長發(fā)育
A.注意力
B.思維力
C.想象力
D.觀察力
A.無意記憶占優(yōu)勢
B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性
C.形象記憶占優(yōu)勢
D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展
A.潛伏期
B.發(fā)展期
C.轉(zhuǎn)折期
D.關(guān)鍵期
A.早期創(chuàng)造才能
B.詞匯過度泛化
C.不能準確區(qū)分顏色
D.詞匯貧乏,詞意掌握不準確
A.內(nèi)容選擇
B.方法運用
C.材料準備
D.情境創(chuàng)設(shè)
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.教學(xué)性目標
最新試題
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
適合5~6歲兒童學(xué)習掌握的舞蹈動作有()。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護,以避免事故的發(fā)生。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。