A.節(jié)約時(shí)間和成本
B.比真實(shí)實(shí)驗(yàn)更能培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)
C.產(chǎn)生的數(shù)據(jù)更理想
D.實(shí)施難以在教室環(huán)境進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)
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A.文本全貌展示，提供對(duì)話對(duì)象
B.文本可以操作，促進(jìn)技術(shù)生成
C.調(diào)動(dòng)軟件功能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果
D.強(qiáng)調(diào)文本格式，注重文本形象
A.按Ctrl+Alt+Del鍵，然后選擇結(jié)束任務(wù)結(jié)束該程序的運(yùn)行
B.按Ctrl+Del鍵，然后選擇結(jié)束任務(wù)結(jié)束該程序的運(yùn)行
C.按電源鍵強(qiáng)行關(guān)閉電腦
D.直接Reset計(jì)算機(jī)結(jié)束該程序的運(yùn)行
A.QQ群
B.微信群
C.博客圈子
D.云盤(pán)
A.學(xué)生的隱私信息可能被泄露
B.教師不宜對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
C.學(xué)生需要較強(qiáng)的自控能力，以防網(wǎng)絡(luò)迷航
D.免費(fèi)、技術(shù)門(mén)檻低
A.符號(hào)
B.圖片
C.文件
D.對(duì)象
A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.設(shè)計(jì)框架問(wèn)題
C.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃
D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
A.形成教師專業(yè)成長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力
B.構(gòu)建知識(shí)共享、交流互動(dòng)模式
C.反思交流產(chǎn)生頭腦風(fēng)暴，形成新思路
D.基于社區(qū)的規(guī)范化管理與評(píng)價(jià)激勵(lì)，形成個(gè)人發(fā)展約束力
A.實(shí)物展臺(tái)
B.計(jì)算機(jī)
C.VCD機(jī)
D.掃描儀
A.原文
B.輔導(dǎo)區(qū)
C.資源區(qū)
D.下載區(qū)
E.問(wèn)答區(qū)
F.作業(yè)區(qū)
A.標(biāo)準(zhǔn)模式
B.演講模式
C.教育模式
D.教學(xué)模式
最新試題
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問(wèn)題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題？（）
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語(yǔ)言記錄具體的行為。根據(jù)語(yǔ)言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問(wèn)題：（）
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評(píng)價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色，例如國(guó)王或王后，并通過(guò)口頭報(bào)告來(lái)研究和扮演這個(gè)角色，包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面，此外，這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢(mèng)想城堡，并為國(guó)王準(zhǔn)備一場(chǎng)盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。
考慮使用哪些策略和規(guī)則來(lái)支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評(píng)了他們的思考過(guò)程。（安娜對(duì)學(xué)生日記所做的說(shuō)明：這個(gè)星期，你們用檢查表來(lái)幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫(xiě)日記的時(shí)候，希望思考一下：在這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問(wèn)題？下個(gè)星期我可能用到什么策略？）她的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么？（）