A.充分重視嬰幼兒的反應
B.細心觀察
C.不離開嬰幼兒
D.保持安靜環(huán)境
E.注意隨時來到的練習機會
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A.了解其認知能力的發(fā)展情況
B.調(diào)整營養(yǎng)菜譜
C.為其制定科學合理的教養(yǎng)計劃
D.增加學習機會
E.調(diào)整游戲方案
A.觀察
B.評價
C.培養(yǎng)
D.篩查
E.練習
A.環(huán)境
B.指令
C.材料
D.場地
E.練習活動過程
A.觀察法
B.錄音法
C.量表法
D.攝像法
E.觀察記錄表泫
A.尋找聲音來源
B.語言反應
C.對不同聲音的反應
D.獨特反應
E.動作變化
A.情緒反應
B.動作表現(xiàn)
C.話言表達
D.注視時間
E.獨特表現(xiàn)
A.設(shè)計觀察記錄表格
B.記錄嬰幼兒感知練習的過程
C.根據(jù)觀察記錄結(jié)果,調(diào)整感知練習內(nèi)容與進度
D.由測試儀器來測定
E.根據(jù)觀察記錄,加強感知練習
A.充分重視孩子的反應
B.仝神貫注看著孩子
C.有目的觀察
D.隨時把握練習機會
E.不能離開孩子
A.能聽懂生活中的各種語言
B.能聽懂呼喚他的名字
C.聽到聲音會尋找聲源
D.會牙牙學語
E.有時能叫媽、爸等單詞
A.雙眼能持續(xù)注視物體
B.聽到突然聲音,會出現(xiàn)眨眼、皺眉等反應
C.手眼動作開始結(jié)合
D.能通過注視獲得信息
E.能轉(zhuǎn)動雙眼,尋找、注視光源
最新試題
認知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官,是在()
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
當0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。