在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時提供一些工具性的真實物，如小竹竿、小鐵鍬、小牧場等促進(jìn)嬰幼兒解決問題能力的發(fā)展。

閱讀主要是促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展，思維是語言的輸出。

如果要幼兒對該認(rèn)知游戲興趣濃厚，可以反復(fù)玩。

對于“比較型家庭”來說，家長對自己的孩子的能力沒有完全沒有信心，總是認(rèn)為離開了自己，孩子就無法生活、活動。

嬰兒精細(xì)動作練習(xí)要注意技能的結(jié)果。

嬰幼兒上呼吸道感染的護(hù)理要點是提供舒適、安靜的休息環(huán)境，保證充足的營養(yǎng)和水分，及時清除鼻腔及咽部分泌物，保證呼吸道通暢，保存口腔清潔。

嬰幼兒精細(xì)動作指的是手、眼睛、臉、腿、及嘴部肌肉的運動能力。

嬰兒從先天的無條件反射到形成復(fù)雜動作技能的發(fā)展過程遵循著一定的原期。

語言表達(dá)能力對幼兒未來的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，其是幼兒未來適應(yīng)社會、提升交際能力的有效手段。

嬰幼兒模仿發(fā)展的規(guī)律是首先模仿面部表情和發(fā)音，然后是身體運動和話語的模仿。