嬰幼兒模仿發(fā)展的規(guī)律是首先模仿面部表情和發(fā)音，然后是身體運動和話語的模仿。

對于“比較型家庭”來說，家長對自己的孩子的能力沒有完全沒有信心，總是認(rèn)為離開了自己，孩子就無法生活、活動。

針對骨折處出血，可以采用壓迫止血或橡皮筋管、橡皮帶環(huán)扎肢體止血。

照看早產(chǎn)兒的人，不僅應(yīng)有一定的照顧孩子經(jīng)驗，而且應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

育嬰員在認(rèn)知游戲過程中可以命令嬰幼兒按計劃進行。

數(shù)形空間游戲包括分類、比大小、排序、一一對應(yīng)、壘高等游戲，促進嬰幼兒數(shù)、空間，時間等概念的發(fā)展。

早期教育研究的不斷深入以及大眾對早期教育意識的不斷提高。

嬰兒從先天的無條件反射到形成復(fù)雜動作技能的發(fā)展過程遵循著一定的原期。

如果要幼兒對該認(rèn)知游戲興趣濃厚，可以反復(fù)玩。

嬰幼兒精細動作練習(xí)的意義是促進感知覺的發(fā)展、有助于豐富面部表情、有助于靈活用手進行各種活動、促進大腦的發(fā)展。