A.洛克在《教育漫話》中把教育內(nèi)容分為體育、德育、智育
B.洛克關(guān)于教育作用和目的的論述有功利主義和個人主義色彩
C.主張流行的“天賦觀念”論和經(jīng)驗(yàn)主義的認(rèn)識論
D.洛克強(qiáng)調(diào)德育中的早期教育、行為習(xí)慣、和良好榜樣，主張盡可能不采用體罰的手段
E.洛克注重紳士教育，培養(yǎng)貴族子弟成為身體強(qiáng)壯、舉止優(yōu)雅、有德行、智慧和才干的教育家

A.習(xí)與興趣相結(jié)合
B.自由討論相結(jié)合
C.教學(xué)研究相結(jié)合
D.學(xué)校與家長相結(jié)合
E.究和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

A.摔跤
B.投標(biāo)槍
C.擲鐵餅
D.射箭
E.騎馬

A.道德問題
B.正義
C.節(jié)制
D.倫理問題
E.智育

A.以辯證法為操作原則
B.已以經(jīng)院為生存環(huán)境
C.牧師充當(dāng)教師

A.部長會議
B.文部省
C.教育改革推進(jìn)部
D.中央教育部
E.臨時教育審議會

A.闡述了一種新的教育自由觀
B.倡導(dǎo)懷疑精神，反對盲信盲從
C.提出普及免費(fèi)教育的主張
D.要求認(rèn)識所有事物
E.主張身心并行發(fā)展，重視體育

A.邏輯學(xué)
B.心理學(xué)
C.教育史
D.輔助科學(xué)
E.實(shí)驗(yàn)研究

A.教學(xué)論
B.方法論
C.道德教育
D.目的論
E.課程論

A.培養(yǎng)治國人才
B.培養(yǎng)自然人
C.享受現(xiàn)世幸福
D.為來世做準(zhǔn)備
E.養(yǎng)成內(nèi)心自由，完善，仁慈，正義，公平五種道德觀念