單項選擇題在外國教育思想發(fā)展史上，第一個試圖建立分科教學法的教育理論家是（）。
A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.柏拉圖
D.夸美紐斯
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1.單項選擇題夸美紐斯從他的民主主義的（）思想出發(fā)，提出了普及教育思想。
A.“泛愛”
B.“泛智“
C.和諧發(fā)展
D.全面發(fā)展
2.單項選擇題夸美紐斯的重大功績在于他第一次賦予直觀教學以（）的理論基礎。
A.心理學
B.感覺論
C.倫理學
D.系統論
3.單項選擇題夸美紐斯的（）是西方第一本獨立形態(tài)的教育學著作。
A.《普通教育學》
B.《民主主義與教育》
C.《母語教育》
D.《大教學論》
4.單項選擇題夸美紐斯依據教育適應自然的原則將母育學校比喻為（）。
A.“春季”
B.“夏季”
C.“秋季”
D.“冬季”
5.單項選擇題提出“把一切事務交給一切人”、“一切兒童都可以教育成人”、“一切男女青年都應該進學?！钡臍W洲近代教育家是（）.
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.烏申斯基
D.福祿培爾
6.單項選擇題貫穿在夸美紐斯整個教育體系中的指導性原則是（）。
A.直觀性原則
B.教育性教學原則
C.循序漸進原則
D.教育適應自然原則
7.問答題試評析西歐近代教育世俗化歷史進程。
8.問答題簡述耶穌會的教育活動的主要成效。
最新試題
第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現了（）
題型：單項選擇題
20世紀20年代蘇聯“綜合教學大綱”的突出特點是（）
題型：單項選擇題
20世紀50年代后，美國教育質量逐步得到加強，下列描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
指出社會主義教育必須同無產階級的政治相聯系，整個蘇聯的教育事業(yè)必須貫徹無產階級精神和注重共產主義道德的培養(yǎng)，為無產階級專政服務，最終實現共產主義的教育家是（）
題型：單項選擇題
贊科夫的“促進一般發(fā)展”的教學理念直接有助于促進蘇聯（）
題型：單項選擇題
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
題型：單項選擇題
下列關于杜威的教育目的論，描述正確的一項是（）
題型：單項選擇題
下列改革措施不屬于《統一勞動學校規(guī)程》的是（）
題型：單項選擇題
1976年，在聯邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
題型：單項選擇題
20世紀80年代中期，日本教育領域出現了“教育荒廢”現象，表現為兒童惡作劇、逃學、行為不良、校內暴力、家庭暴力，以及由于激烈的考試競爭，出現所謂問題教師，學校出現大量的體罰和變相體罰。為解決這一問題，日本政府出臺了（）
題型：單項選擇題