A.增強其心理整合能力和應(yīng)對環(huán)境能力
B.消除主要癥狀,建立健康行為
C.完善人格
D.增強心身健康水平
E.以上都包括
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A.非黑即白
B.以偏概全
C.過度引申
D.主觀臆斷
E.夸大、縮小
A.良好的通情的醫(yī)患關(guān)系
B.明確的心理診斷技術(shù)
C.高超的心理治療技術(shù)
D.良好的人際交往技術(shù)
E.高超的心理咨詢技術(shù)
A.明理
B.神入
C.理解
D.中立
E.醒悟
A.理解
B.通情
C.明理
D.中立
E.醒悟
A.理解熱情
B.良好中立
C.關(guān)心尊重
D.真誠中立
E.良好通情
A.抑郁想法三聯(lián)征
B.抑郁認知三聯(lián)征
C.消極解釋三聯(lián)征
D.情緒低落三聯(lián)征
E.負面想法三聯(lián)征
A.對癥治療
B.暗示治療
C.鼓勵治療
D.疏泄治療
E.引導(dǎo)治療
A.意志的堅韌性差
B.意志的自制性差
C.意志的果斷性差
D.意志的目的性差
E.意志的自覺性差
A.疏泄
B.鼓勵
C.支持
D.聆聽
E.解釋
A.能意識到
B.部分意識到
C.不能意識到
D.輕微意識到
E.不容易意識到
最新試題
行為治療方法不包括()
下列有關(guān)二級強化物描述正確的是()
下列有關(guān)滿灌療法描述錯誤的是()
最適合應(yīng)用內(nèi)隱致敏法治療的是()
將厭惡性刺激與不良行為相結(jié)合形成條件反射,從而消退不良行為的方法是()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時,老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
厭惡療法的原理是()
老師對弱智兒童說:你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來,老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
如果在懲罰以后獎勵,則懲罰刺激將變成()