A.意識
B.超意識
C.深意識
D.前意識
E.潛意識
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A.增強其心理整合能力和應對環(huán)境能力
B.消除主要癥狀,建立健康行為
C.完善人格
D.增強心身健康水平
E.以上都包括
A.非黑即白
B.以偏概全
C.過度引申
D.主觀臆斷
E.夸大、縮小
A.良好的通情的醫(yī)患關系
B.明確的心理診斷技術
C.高超的心理治療技術
D.良好的人際交往技術
E.高超的心理咨詢技術
A.明理
B.神入
C.理解
D.中立
E.醒悟
A.理解
B.通情
C.明理
D.中立
E.醒悟
A.理解熱情
B.良好中立
C.關心尊重
D.真誠中立
E.良好通情
A.抑郁想法三聯(lián)征
B.抑郁認知三聯(lián)征
C.消極解釋三聯(lián)征
D.情緒低落三聯(lián)征
E.負面想法三聯(lián)征
A.對癥治療
B.暗示治療
C.鼓勵治療
D.疏泄治療
E.引導治療
A.意志的堅韌性差
B.意志的自制性差
C.意志的果斷性差
D.意志的目的性差
E.意志的自覺性差
A.疏泄
B.鼓勵
C.支持
D.聆聽
E.解釋
最新試題
關于行為治療的步驟,以下哪項正確()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進行治療屬()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時,老師就讓她停止玩并關在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
下列有關厭惡療法的描述正確的是()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
厭惡療法的原理是()
下列哪些適合飽和療法()
關于行為學習理論,以下哪項不正確()
厭惡療法的適應證是()
孩子不做作業(yè),會遭父母的責打。為了不再受責打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()