A、動作
B、表情
C、情緒
D、音樂
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A、時間短、次數(shù)少
B、時間長、次數(shù)少
C、時間長次數(shù)多
D、時間短、次數(shù)多
A、2-4種
B、4-6種
C、6-8種
D、8-12種
A、輔音
B、元音
C、音節(jié)
D、字音
A、肌肉細胞
B、神經(jīng)元
C、血液細胞
D、活動器官
A、經(jīng)常摩擦雙腿
B、經(jīng)常摩擦雙手
C、經(jīng)常摩擦雙腳
D、經(jīng)常摩擦?xí)幉?/p>
A、訓(xùn)練療法
B、說教
C、行為治療
D、以上方法都不是
A、空氣污染
B、肝炎
C、過敏
D、窒息
A、驚醒
B、覺醒
C、清醒
D、夢醒
A、好奇,好問及生理上出現(xiàn)恒牙等
B、身高體重器官的增長
C、頭圍,臀圍,胸圍發(fā)生變化
D、思維,大腦,胸圍發(fā)生變化
A、自由
B、團體
C、非教學(xué)
D、一對一的教
最新試題
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時期是()
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
當(dāng)0~1個月齡的嬰兒哭吵時,聽到了看護者的呼吸聲,此時嬰兒()。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
大運動活動的設(shè)計步驟中包含()。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學(xué)會人際交往。
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認五官,是在()
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。