單項(xiàng)選擇題()訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法是不正確的。

A、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞 
B、看一看、爬一爬、跳一跳 
C、摸一摸、咬一咬、聞一聞 
D、聽一聽、看一看、聞一聞


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題()可以通過嬰兒手的精細(xì)訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的。

A、提高嬰兒認(rèn)知能力 
B、能讓嬰兒提高自理能力 
C、使嬰兒吃飯不用喂 
D、促進(jìn)寶寶的美感

2.單項(xiàng)選擇題精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展需要注意不過分追求技能的效果，()。

A、要注意手指左右的運(yùn)動(dòng) 
B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練 
C、強(qiáng)調(diào)雙手對捏和鼓掌的訓(xùn)練 
D、結(jié)合日常生活，做到生活化、具體化

3.單項(xiàng)選擇題隨著嬰兒的發(fā)展，（）成為同時(shí)學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。

A、1-3歲嬰兒藏積木的游戲 
B、1-3歲嬰兒敲擊積木的游戲 
C、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲 
D、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲

4.單項(xiàng)選擇題()等是嬰兒五指共用基本規(guī)律的應(yīng)用。

A、雙手對擊、雙手鼓掌 
B、關(guān)注五指的能力練習(xí)，尤其強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)無名指、小指的訓(xùn)練 
C、主要強(qiáng)調(diào)大指和小指的曲伸訓(xùn)練 
D、主要要求手指左右的運(yùn)動(dòng)

5.單項(xiàng)選擇題()是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制能力的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán) 
B、拋擲、取物 
C、套疊、敲擊 
D、拍打、抓握、推拉

6.單項(xiàng)選擇題()是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練重點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí) 
B、拼插、堆積等練習(xí) 
C、投擲、拼圖等練習(xí) 
D、發(fā)音、微笑等練習(xí)

7.單項(xiàng)選擇題()符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、1-2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力 
B、2-3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力 
C、7-12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力 
D、1-2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力

8.單項(xiàng)選擇題嬰兒的兩手功能是指()的能力。

A、通過手語可以讓不會(huì)說話的孩子進(jìn)行簡單的交流 
B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作 
C、通過雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練 
D、通過兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育

9.單項(xiàng)選擇題當(dāng)嬰兒兩手動(dòng)作技能不斷提高時(shí)，標(biāo)志著()。

A、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度也在不斷增強(qiáng) 
B、嬰兒的自我服務(wù)能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展而發(fā)展 
C、嬰兒平衡能力的逐步增長 
D、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配

10.單項(xiàng)選擇題不僅要充分考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要()等，這是大動(dòng)作評(píng)價(jià)的原則。

A、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同 
B、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷 
C、有利于促進(jìn)嬰兒認(rèn)知發(fā)展是首要的原則 
D、有利于促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展