A.設(shè)置限速標(biāo)志
B.設(shè)置限時(shí)通過(guò)標(biāo)志
C.安裝減速帶
D.施劃人行橫道線
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A.學(xué)校周邊音像書報(bào)商店、攤點(diǎn)不得出售、出租非法出版物
B.學(xué)校申請(qǐng)新聞出版、公安、文化、工商行政管理等部門依法取締學(xué)校周邊兜售非法出版物的游商和無(wú)證照攤點(diǎn)
C.查處學(xué)校周邊制售含有淫穢色情、兇殺、暴力及迷信、反動(dòng)等內(nèi)容的出版物的單位和個(gè)人以及音像書刊點(diǎn)
D.堅(jiān)決制止向?qū)W生兜售不良出版物的行為
A.平整
B.完好
C.整潔衛(wèi)生
D.排水通暢
A.按指定停放點(diǎn)或劃定區(qū)域有序停放
B.有條件的學(xué)校設(shè)置放學(xué)時(shí)段臨時(shí)停泊車位
C.由交警或交通協(xié)管員指揮家長(zhǎng)接送車輛即停即走
D.學(xué)校安排人員配合疏導(dǎo)工作,保證學(xué)校門口沒(méi)有擁堵?tīng)顩r
A.由突擊型轉(zhuǎn)向經(jīng)常刑
B.結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,建立凈化、美化校園及周邊環(huán)境為目標(biāo)的校園及周邊環(huán)境長(zhǎng)效機(jī)制
C.學(xué)校要做好對(duì)學(xué)生的交通法規(guī)、治安法規(guī)、衛(wèi)生常識(shí)和抵制不良文化影響等方面的教育,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)治理校園及周邊環(huán)境的認(rèn)知水平
D.學(xué)校要建立多種形式的聯(lián)防共建的防范網(wǎng)絡(luò)
A.嚴(yán)禁超負(fù)荷運(yùn)行、吊塔可以傾斜
B.嚴(yán)禁起吊不明重量的大件物品
C.嚴(yán)禁起吊埋入地下或凝固在地面上的物品
D.嚴(yán)禁高空墜物,有重物懸掛在空中時(shí),操作人員可以離開(kāi)崗位
A.可以依托校園圍墻搭建建筑物、構(gòu)筑物或其他設(shè)施
B.對(duì)未經(jīng)合法程序批準(zhǔn)的建筑物,一律限期五條件自行拆除
C.對(duì)違章建筑、危房等進(jìn)行一次全面的清理和檢查
D.嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)、生活的有合法手續(xù)的建筑物,要聯(lián)系城建部門勸其主動(dòng)拆遷或拆除
A.每年不少于2次向所在地學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作,定期研究部署學(xué)校周邊安全工作
B.制定防外來(lái)不法傷害、防交通事故及突發(fā)事故等安全應(yīng)急預(yù)案
C.嚴(yán)禁社會(huì)閑雜及無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園
D.嚴(yán)禁學(xué)生上課時(shí)間隨意走出校門
A.了解電源開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源
B.避免在潮濕的環(huán)境下使用電器
C.不要爬電線桿,也不能在電線桿附近放風(fēng)箏
D.非專業(yè)人員,不要開(kāi)關(guān)配電室的閘刀
A.坐姿端正,眼睛與保護(hù)屏30厘米以上
B.安排健康有益的學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.受到帶有攻擊性、淫穢、威脅等語(yǔ)言的信息或信件,可以回復(fù),馬上告訴家長(zhǎng)或通知服務(wù)商
D.在網(wǎng)上,不要輕易泄漏自己的身份信息,可以與網(wǎng)友會(huì)面
A.愛(ài)護(hù)消防設(shè)施,不吸煙、不玩火和打火機(jī)
B.可帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園
C.禁止組織中小學(xué)生參加救火
D.火災(zāi)發(fā)生時(shí),應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留以濕的毛巾或口罩護(hù)口、鼻以及眼睛
最新試題
按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,高工作、低關(guān)系式()領(lǐng)導(dǎo)方式。
學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)應(yīng)做哪些工作()。
影響學(xué)生身心發(fā)展的因素包括()。
人際關(guān)系理論的提出者是()。
在我國(guó),高中階段的課程結(jié)構(gòu)以()為主。
學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)包括()。
校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的意義包括()。
學(xué)生激勵(lì)的方法有()。
管理方格理論認(rèn)為,對(duì)員工的需要關(guān)懷備至,創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
()決定教師工作具有不可替代的特點(diǎn)。