A.國家標(biāo)準(zhǔn)
B.國際標(biāo)準(zhǔn)
C.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
D.部門標(biāo)準(zhǔn)
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A.防火
B.防盜
C.防交通事故
D.防校內(nèi)外意外傷害
A.應(yīng)對在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育
B.建立健全安全制度
C.采取相應(yīng)的管理措施,預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患
D.發(fā)生傷害事故時(shí),應(yīng)當(dāng)先通知學(xué)生家長,調(diào)查事故原因再救助受傷害學(xué)生
A.學(xué)校要成立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,明確目標(biāo)責(zé)任到人
B.建立健全值班制度,落實(shí)到具體人員
C.任何部門、單位和個(gè)人不得擅自將校園校舍出賣、轉(zhuǎn)讓、抵押、兌換、出租等
D.在校園內(nèi)開辦的校辦企業(yè)的生產(chǎn)、加工、修理等活動(dòng)不得污染、干擾和危害學(xué)校教學(xué)環(huán)境
A.明確各類人員職責(zé)
B.組織進(jìn)行演練
C.進(jìn)一步修改、完善預(yù)案,確保其針對性和可操作性
D.如有事故發(fā)生,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)趕赴現(xiàn)場,加強(qiáng)指揮
A.校舍管理員在工作中有突出貢獻(xiàn)的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)
B.校舍管理員有權(quán)出借或出租學(xué)校校舍
C.校舍管理中出現(xiàn)人為損壞的要及時(shí)追究責(zé)任,視情節(jié)輕重給予處理
D.校舍管理員是學(xué)??倓?wù)處所屬人員,主要負(fù)責(zé)、管理學(xué)校校舍
A.建立健全安全責(zé)任制度和各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度
B.建立安全工作會(huì)議和安全教育制度,提高防范意識(shí)抓好制度落實(shí)
C.制定必要的安全應(yīng)急預(yù)案,安全事故責(zé)任追究制度
D.對學(xué)校各環(huán)節(jié)提出安全防范要求,把安全工作納入年度考核、評比內(nèi)容
A.對各有關(guān)方面和環(huán)節(jié)的安全教育工作作出有針對性的規(guī)定
B.保證學(xué)校符合基本辦學(xué)校準(zhǔn),辦學(xué)條件符合國家安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
C.配置緊急照明裝置和消防設(shè)施與器材
D.在安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用
A.營造“人人、時(shí)時(shí)、處處”的安全教育氛圍
B.建立安全講話制度,學(xué)校每周一講,班級每日一講
C.開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)
D.建立發(fā)放“學(xué)生安全須知”和“致學(xué)生家長一封信”制度,與家長簽訂安全監(jiān)管協(xié)議等
A.學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少召開一次一會(huì),聽取安全工作匯報(bào),部署下個(gè)月的安全工作任務(wù)
B.及時(shí)傳達(dá)和部署重要安全會(huì)議精神
C.落實(shí)簽訂安全責(zé)任制
D.在交代會(huì)上報(bào)告本年度安全工作情況以及定期開家長會(huì),提高學(xué)生家長安全防范意識(shí),使學(xué)校、家長共同參與,抓好學(xué)生的安全工作
A.維護(hù)宿舍紀(jì)律
B.禁止外人進(jìn)入宿舍,保證住宿學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全
C.檢查宿舍內(nèi)是否有曠睡或逗留人員和及時(shí)制止宿舍內(nèi)其它違紀(jì)情況
D.檢查學(xué)生中途回宿舍是否有班主任開具的假條并進(jìn)行登記,對生病回宿舍的同學(xué)進(jìn)行看護(hù)和照料
最新試題
學(xué)校的副校長根據(jù)學(xué)校的大小不同,指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工,可以分為()。
影響組織幅度大小的主要因素包括()。
哪項(xiàng)權(quán)利體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位?()
對于校長地位的表述正確的包括()。
下列對于科學(xué)管理理論對學(xué)校管理的影響描述正確的是()。
人際關(guān)系理論的提出者是()。
學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)應(yīng)做哪些工作()。
團(tuán)體動(dòng)力理論認(rèn)為,團(tuán)體有哪些要素()。
巴納德認(rèn)為,組織的構(gòu)成要素包括()。
教師的職責(zé)包括()。