A、0.2
B、0.4
C、0.8
D、1
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A、溝通聯(lián)絡(luò)機制相當于一份溝通計劃
B、溝通聯(lián)絡(luò)機制應(yīng)滿足所有項目干系人的溝通需求
C、溝通聯(lián)絡(luò)機制應(yīng)明確溝通的內(nèi)容和時間表
D、溝通聯(lián)絡(luò)機制應(yīng)經(jīng)常調(diào)整以保證持續(xù)的適用性
A、開除該名電工,并組織相關(guān)人員進行安全教育和培訓
B、與該名電工私下交流,使其認識該問題的嚴重性,促其自行改正
C、怕業(yè)主方知道后造成嚴重影響,因此私下通知其他電工改正
D、要求該電工立即改正,并召集相關(guān)人員,指出錯誤并批評教育,使大家引以為戒
A、資源計劃過程
B、成本估計過程
C、成本預算過程
D、合同評審過程
A、復雜的項目會遵循先自上而下后自下而上的計劃制定過程
B、WBS的層次結(jié)構(gòu)為認識、把握復雜項目的邏輯關(guān)系提供了良好的工具
C、一個復雜的項目往往有許多參與者,項目的順利進展有賴于不同角色的協(xié)同工作
D、認知和協(xié)同環(huán)境必然意味著復雜項目的自動成功
A、職能型
B、項目型
C、弱矩陣型
D、緊密型
A、大型項目團隊協(xié)作的效率取決于良好的團隊紀律
B、統(tǒng)一的項目過程有助于提高單項協(xié)作的效率,因此保證了項目質(zhì)量
C、大型項目的協(xié)作屬于各單項之間的內(nèi)外部協(xié)作
D、大型項目的項目經(jīng)理日常職責屬于直接管理
A、管理原理不同
B、管理方法和工具不同
C、管理程序不同
D、管理范圍不同
A、定性風險分析
B、定量風險分析
C、總體風險分析
D、具體風險分析
A、風險概率及影響評估
B、風險數(shù)據(jù)質(zhì)量評估
C、風險類別
D、風險數(shù)據(jù)收集
A、頭腦風暴
B、德爾菲法
C、訪談法
D、優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅分析
最新試題
泰勒認為組織工作效率低下的原因在于管理者缺乏合理的工作定額設(shè)置,工人缺乏科學指導,同時總結(jié)出了科學管理五大原則,其中不包括()
CMMI認為高成熟度組織的主要特征不包括()
項目組合經(jīng)理應(yīng)該具有PMI人才三角模型所描述的能力,不包括()
選擇和管理供應(yīng)商能力域?qū)?yīng)的能力域類別是()
產(chǎn)能管理主要涉及的內(nèi)容不包括()
PRINGE2(受控環(huán)境下的項目管理)是一種基于()的項目管理方法。
CMMI即能力成熟度模型集成,共分為5個等級,當達到()開始,要求組織針對過程的管理能夠量化分析和量化預測。
建立過程性能基線的目的不包括()
過程性能的量化監(jiān)控至少包含()①監(jiān)控過程性能是否穩(wěn)定②性能目標的范圍是否滿足規(guī)格要求③監(jiān)控過程性能是否滿足規(guī)格要求④同類問題是否在后續(xù)過程中再次發(fā)生
策劃實踐域?qū)?yīng)的能力域是()