A.500左右
B.800左右
C.900左右
D.1000左右
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A.品質
B.人格
C.性格
D.氣質
A.智力
B.智商
C.想象
D.能力
A.1996年7月
B.1996年9月
C.2001年7月
D.2001年9月
A.一日生活
B.交往
C.活動
D.運用
A.認識水平
B.情感體驗
C.創(chuàng)造思維
D.審美經驗
A.教材順序
B.教學計劃的安排
C.幼兒園的要求
D.幼兒的興趣與水平
A.感性認識
B.環(huán)保意識
C.人文意識
D.自然規(guī)律
A.領域間的整合
B.領域內的整合
C.超領域的整合
D.多個領域之間的整合
A.生源
B.師資
C.園所文化
D.信譽
A.感受能力
B.表現(xiàn)能力
C.創(chuàng)造能力
D.思維能力
最新試題
在歌唱教學活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
關于學前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
()是一種基于0~6歲幼兒內在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
關于學前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。