A、拼插、堆積等練習
B、抬頭、吸吮等練習
C、拍打、抓握、推拉等練習
D、發(fā)音、微笑等練習
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A、雙手對捏、雙手鼓掌等
B、主要要求手指左右的運動
C、主要強調手指的曲伸訓練
D、關注五指的能力練習,尤其強調加強無名指、小指的訓練
A、新生兒已經(jīng)具有抓握的能力
B、6個月左右的嬰兒可以用小手扶著奶瓶吸奶、喝水等
C、9個月的嬰兒能將各種形狀的積木對號入座
D、2歲的嬰兒能拿湯匙吃飯
A、喂奶后30分鐘之內不宜做操
B、嬰兒被動操應該在柔軟的地方進行
C、主動操和模仿操可以在室外進行
D、做操后,要及時給嬰兒擦汗,并及時補充水分
A、發(fā)聲練習
B、單音重復
C、以音代物
D、以詞代句
A、交談
B、想象
C、思維判斷
D、動作
A、感覺和感知
B、觀察和思考
C、感覺和知覺
D、知覺和直覺
A、自我意識是作為主題的自我關于自己以及自己與他人關系的認識
B、嬰兒出生第一年就有自我意識
C、嬰兒第一年末自我意識開始萌芽
D、1.5~2.5歲的嬰兒出現(xiàn)“抗拒行為”是自我意識的標志
A、情緒總是大起大落
B、總愛皺眉頭或生氣
C、有樂觀的性格、能夠與人友好相處
D、有困難就叫家長幫助
A、要以嬰兒為本
B、不僅要讀懂“嬰兒這本書”,也要“讀懂家長這本書”
C、注意結合素質教育的要求
D、幫助家長選擇有針對性的育兒讀物
A、獨自大小便
B、獨自行走、獨自吃飯
C、獨自做飯
D、做一些力所能及的事情
最新試題
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
做小糖球游戲時提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到()里。
當依戀對象在旁時,嬰幼兒較少害怕,當嬰幼兒害怕時更容易出現(xiàn)依戀行為。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點畫。
在原始情緒反應基礎上,嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒,分化為()。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。