A、要以嬰兒發(fā)與評價為依據(jù)
B、根據(jù)每個嬰兒在運動、語言、認知、社會行為等各方面的發(fā)展水平
C、在鄰近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標
D、在鄰近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領域的目標
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A、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上
B、認為對人類和個體生存發(fā)展中主要作用的其他
C、不在于一個人有多聰明,而在于怎么聰明,在哪些方面聰明
D、音樂、動作、交往能力等同樣重要
A、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度,又要保持和弘揚其特長方面
B、讓嬰兒順其自然地發(fā)展
C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度,使之與其他方面保持在同一個水平上
D、保持和弘揚其特長方面,用優(yōu)勢將劣勢掩蓋起來
A、造型組合、爬行游戲、學剪貼
B、造型組合、串珠子、折紙、學剪貼
C、涂涂畫畫、折紙、學用筷子、爬行游戲
D、造型組合、蹲下站起、爬行游戲
A、追聲尋源、音樂訓練、親子游戲
B、追視活動、注視活動、配對游戲
C、皮膚按摩、觸摸自然、浴巾游戲
D、學習分類、匹配游戲、概括游戲
A、根據(jù)動物的習性,把食物與動物對應起來
B、從幾張圖片中挑出那張不一類的圖
C、找出畫面中缺少的一部分
D、根據(jù)物品的性能分類
A、會背數(shù)會數(shù)的分解和組合,會加減法
B、會數(shù)數(shù)、會背數(shù)、會珠心算
C、會背數(shù)、會數(shù)的分解和組合、學數(shù)數(shù)
D、會加減法、會數(shù)數(shù)、會背數(shù)
A、培養(yǎng)嬰兒獨立閱讀的能力
B、選擇適合的教材
C、培養(yǎng)嬰兒的閱讀能力
D、安排好合適的時間
A、半歲左右
B、1歲左右
C、一歲半左右
D、3歲左右
A、局部按摩、觸摸抓握、球類游戲
B、局部按摩、觸摸抓握、敲擊練習
C、觸摸抓握、敲擊練習、感覺統(tǒng)合
D、觸摸抓握、敲擊練習、球類游戲
A、家長可以當售貨員賣東西
B、家長在一邊看著嬰兒玩游戲
C、角色游戲不用指導,嬰兒隨意玩
D、家長在一邊指揮嬰兒玩
最新試題
下列行為會破壞嬰幼兒專注力的是()
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動作發(fā)展的是()。
對嬰幼兒的聽覺訓練時間不可過長,音樂刺激以每次不超過()為宜。
嬰幼兒大運動的發(fā)育規(guī)律,包括()
嬰幼兒精細動作游戲過程中的注意事項,不正確的是()
嬰幼兒()動作發(fā)展,有助于增強獨立性和自信心。
一歲左右用一個字表達很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
嬰幼兒的社會性行為呈現(xiàn)年齡特點,()時以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認識父母。
進行嬰幼兒行走訓練游戲時,做法不妥的是()
進行嬰兒翻身訓練游戲時,做法不妥的是()