單項(xiàng)選擇題（）屬于高級(jí)育嬰師在早期教育方面比育嬰員（師）多掌握的內(nèi)容。

A、能夠編制綜合性個(gè)別化發(fā)展計(jì)劃
B、進(jìn)行不同年齡嬰兒的語言訓(xùn)練
C、選擇適宜的自理訓(xùn)練
D、進(jìn)行不同年齡的認(rèn)知訓(xùn)練


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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)培訓(xùn)指導(dǎo)家長（看護(hù)人）意義敘述錯(cuò)誤的是（）。

A、婦女的任務(wù)就是教子
B、“家長是孩子的第一任老師”
C、家長是嬰兒物質(zhì)生活的提供者和監(jiān)護(hù)人
D、家庭環(huán)境、家長（看護(hù)人）的行為對(duì)嬰兒的成長至關(guān)重要

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)家長及看護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)的內(nèi)容不包括（）。

A、幫助家長解決育嬰過程中出現(xiàn)的疑難問題
B、幫助家長解決工作上的困難
C、向家長和看護(hù)人傳授一些科學(xué)的實(shí)用方法和技巧
D、幫助家長建立正確的育兒觀念

3.單項(xiàng)選擇題指導(dǎo)培訓(xùn)家長和看護(hù)人不應(yīng)采用（）等方法。

A、書信或是網(wǎng)上論壇
B、設(shè)立托幼兒所開放日、組織親子游戲和相關(guān)活動(dòng)
C、舉辦專題講座、咨詢、家訪、個(gè)別指導(dǎo)
D、組織討論交流、家長會(huì)、面對(duì)面的交談

4.單項(xiàng)選擇題要達(dá)到交流的教育效果，在與家長及看護(hù)人交談時(shí)最好不要（）。

A、圍繞嬰兒的個(gè)性特征、興趣進(jìn)行探討
B、圍繞育嬰方法進(jìn)行探討
C、隨意的選擇自己感興趣的話題
D、選擇與嬰兒生活、成長相關(guān)的話題進(jìn)行交流

5.單項(xiàng)選擇題采用（）的溝通方式與家長及看護(hù)人進(jìn)行交流是不禮貌的。

A、目光要與對(duì)方平視，身體略前傾
B、與談話者保持一定距離
C、不需傾聽，只要提出自己的要求和看法即可
D、服飾整潔美觀，與育嬰師身份相符

6.單項(xiàng)選擇題下列對(duì)嬰兒教育的特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是（）。

A、通過感官來進(jìn)行學(xué)習(xí)
B、不會(huì)主動(dòng)提問
C、注意力不易集中
D、需要反復(fù)教育

7.單項(xiàng)選擇題下列不屬于嬰兒教育原則中的內(nèi)容的選項(xiàng)是（）。

A、尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則
B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則
C、以情感體驗(yàn)為主體的原則
D、養(yǎng)育第一，教育第二的教養(yǎng)原則

8.單項(xiàng)選擇題多元智能提出人的智能包括（）等8個(gè)方面。

A、音樂、自然、體育、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、自然觀察
B、音樂、自然、舞蹈、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、自然觀察
C、音樂、智能、形體、數(shù)學(xué)邏輯、語言、自理能力、自我認(rèn)識(shí)、自然觀察
D、音樂、智能、運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)邏輯、語言、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、自然觀察

9.單項(xiàng)選擇題嬰兒咀嚼功能發(fā)育不完善會(huì)影響其（）能力。

A、運(yùn)動(dòng)能力
B、消化吸收能力
C、進(jìn)食能力
D、語言能力