A.個人道德素質(zhì)
B.思想道德素質(zhì)
C.法紀責任素質(zhì)
D.科學(xué)文化素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.素質(zhì)教育
B.科學(xué)教育
C.培訓(xùn)教育
D.應(yīng)試教育
A.科學(xué)觀
B.學(xué)生觀
C.人生觀
D.世界觀
A.交換
B.共享
C.咨詢
D.解答
A.語言和學(xué)習
B.思考與學(xué)習
C.思維和語言
D.思維和學(xué)習
A.適應(yīng)時代、社會需要的共有素質(zhì)
B.體現(xiàn)不同學(xué)生個性特點的獨特才能
C.為人類做出特有貢獻,進行優(yōu)秀的文化積淀
D.以上都正確
A.授知內(nèi)容
B.授知途徑
C.授知對象
D.以上都正確
A.持續(xù)性
B.創(chuàng)新性
C.延續(xù)性
D.發(fā)展性
最新試題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對書面考試。
素質(zhì)教育目標設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
素質(zhì)教育責任的外在依據(jù),主要是()。
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
素質(zhì)教育評價是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
素質(zhì)教育運行機制,包括()。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義()。
素質(zhì)教育認為,課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
政府在素質(zhì)教育中的責任()。