A.社會型
B.傳統(tǒng)型
C.企業(yè)型
D.研究型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、外在調(diào)節(jié)型
B、攝入調(diào)節(jié)型
C、認(rèn)同調(diào)節(jié)型
D、內(nèi)部調(diào)節(jié)型
A、積極心理反對傳統(tǒng)心理學(xué)將研究重心放在人類心理的消極方面
B、積極心理學(xué)主張以治療心理疾病、解決病人心理問題作為重點(diǎn)的心理治療
C、積極心理學(xué)提倡“積極預(yù)防”,發(fā)展能夠引導(dǎo)個體積極思考與行為的技巧
D、積極心理學(xué)的發(fā)展受到人本主義心理學(xué)的影響
A、可理解性
B、易控制性
C、有意義性
D、都不是
A、活力
B、奉獻(xiàn)
C、專注
D、都不是
A、我今年24歲
B、我是一名90后
C、我是一個樂觀的人
D、我希望自己更有領(lǐng)導(dǎo)力
A、消極自我
B、積極自我
C、悲觀自我
D、狂妄自我
A、平和型解釋風(fēng)格
B、樂觀型解釋風(fēng)格
C、悲觀型解釋風(fēng)格
D、消極型解釋風(fēng)格
A、公務(wù)員的心理健康水平會制約個人生活滿意度的提升與自身素質(zhì)的發(fā)展
B、公務(wù)員的心理健康水平會影響其個人的生活質(zhì)量,不會影響到行政機(jī)關(guān)的執(zhí)政水平
C、公務(wù)員的整體心理健康水平直接決定了黨政機(jī)關(guān)的工作質(zhì)量和效率
D、公務(wù)員的整體心理健康水平關(guān)系到各級政府的行政管理能力
A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
A、回避
B、合作
C、妥協(xié)
D、競爭
最新試題
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和()。
過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為()三種類型。
員工援助計(jì)劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
組織內(nèi)有許多因素能引起壓力感產(chǎn)生,比如()等都會給員工帶來壓力。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
改善組織文化、改善組織形象、提高組織績效,是員工援助計(jì)劃的()。
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有()
個人生活因素會影響員工的工作壓力水平,這些因素涉及()等方面。