A、簡單；
B、適用；
C、可靠；
D、復(fù)雜。
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A、角色扮演；
B、游戲；
C、案例法；
D、討論法。
A、講授法；
B、討論法；
C、演示法；
D、提問法。
A、以學(xué)員為指導(dǎo)；
B、貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想；
C、理論聯(lián)系實(shí)際；
D、緊扣教學(xué)目標(biāo)。
A、要有新意；
B、要有實(shí)踐意義；
C、選題要小；
D、要有興趣。
A、總結(jié)要全面；
B、總結(jié)要系統(tǒng)；
C、抓住重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)；
D、反思學(xué)習(xí)方法。
A、選擇性復(fù)習(xí)；
B、及時(shí)復(fù)習(xí)；
C、經(jīng)常復(fù)習(xí)；
D、復(fù)習(xí)形式要多樣化。
A、集中注意力；
B、多思多問；
C、思想重視；
D、認(rèn)真記筆記。
A、整體性；
B、針對(duì)性；
C、靈活性；
D、前沿性。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、學(xué)習(xí)內(nèi)容；
D、時(shí)間安排。
A、傳授；
B、誘導(dǎo)；
C、診治；
D、總結(jié)。
最新試題
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對(duì)被測試者的（）
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
備課的基本原則有：要掌握（）。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
（）屬于效能指標(biāo)。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。