A.職業(yè)倫理教育要充分了解教育主體的自身特點(diǎn)。把握其身心發(fā)展規(guī)律、職業(yè)倫理發(fā)展水平
B.要了解教育主體的結(jié)構(gòu)變化,摸清學(xué)習(xí)者員工的成長背景、職業(yè)追求和社會角色,把握其各自不同的特征
C.要了解教育主體的內(nèi)在需求,相信每個(gè)人都有自我完善、自我實(shí)現(xiàn)的需要和能力
D.職業(yè)倫理結(jié)構(gòu)按照終身教育的理念來設(shè)計(jì)、規(guī)定,做到職前職業(yè)倫理教育和職后職業(yè)倫理教育統(tǒng)整、正規(guī)教育和非正規(guī)教育結(jié)合、家庭教育社區(qū)教育學(xué)校教育一體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的文化環(huán)境
C.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的政治環(huán)境
D.我國當(dāng)前職業(yè)倫理教育所處的獨(dú)特的制度環(huán)境
A.抽象的
B.共性的
C.普遍的
D.個(gè)別的
A.特殊性定向
B.分類定向
C.行業(yè)定向
D.屬性定向
A.自私自利的享樂
B.為人類服務(wù)
C.提高公眾基本科學(xué)素養(yǎng)
D.保衛(wèi)家園
A.愛護(hù)心
B.關(guān)懷心
C.同情心
D.真誠心
A.要樹立現(xiàn)代教育的科學(xué)學(xué)習(xí)者觀
B.熱愛學(xué)習(xí)者,嚴(yán)格要求
C.尊重學(xué)習(xí)者,理解、信任學(xué)習(xí)者
D.偏愛成績好的學(xué)習(xí)者,對成績差的冷漠處理
A.幫助企業(yè)構(gòu)建適合企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)
B.降低人力資源成本
C.幫助個(gè)人增強(qiáng)職業(yè)競爭力
D.以上說法都不對
A.積極性
B.樂觀進(jìn)取
C.沉浸體驗(yàn)
D.高峰體驗(yàn)
A.正確
B.不正確
C.不完全正確
D.尚無答案
A.保持心情舒暢
B.提高工作目標(biāo)
C.善于勞逸結(jié)合
D.堅(jiān)持鍛煉身體
最新試題
習(xí)得性無助是由以下()相互聯(lián)系的方面組成。
清華大學(xué)行為與數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室的研究發(fā)現(xiàn)()
希望的三成分分別是()
寬容的積極作用有哪些()
在愛情三角理論中,只有承諾要素的愛屬于哪個(gè)類型?()
心理流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)有()
李(Lee,1973)提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是()
優(yōu)勢目標(biāo)行動訓(xùn)練方案從哪幾個(gè)層面對受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)()
寬容包含哪幾個(gè)基本要素()
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論愚蠢型的愛情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()