A.30
B.50
C.0
D.16.67
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A.馬克盧普
B.波普爾
C.阿克洛夫
D.波拉特
A.馬克盧普
B.馬夏克(或稱馬爾薩克)
C.阿克洛夫
D.波拉特
A.以市場信號的形式顯示社會稀缺資源配置的有效程度
B.估計或確定經(jīng)濟關系
C.信息是傳遞中的知識差
D.信息是企業(yè)經(jīng)濟管理的手段和工具
A.風險中性
B.風險厭惡
C.風險喜好
D.風險中性或厭惡
A.當賣主主動提供質量保證書時,買主只有在較低價格時才愿意購買
B.當賣主沒有向買主提供相應質量保證時,買主會考慮以較高價格購買
C.當賣主向買主提供了相關質量信息時,此舉拉近了買主與賣主的信息差距
D.無論賣主是否提供質量保證信息,對買主的決策無影響
在勞動力市場中,自然決定工人的能力:高或低,工人觀察到自然的選擇,然后選擇是否接受教育,企業(yè)觀察到工人的教育水平并向工人提供工資(高或低),工人可以選擇接受或拒絕,拒絕則得到市場保留效用;高能力勞動者產(chǎn)出為4,低能力為1;高工資為2,低工資為1;高能力者教育成本為0.5,低能力者教育成本為1.5;工人保留效用為1.5。如下圖所示,則表述不正確的是()
A.雇主觀察到工人接受教育后,只有認為高能力工人比例足夠高,才會選擇提供高工資
B.當雇主認為低能力工人比例足夠高時,高能力和低能力工人都不會選擇接受教育(發(fā)送信號)
C.當雇主認為高能力者比例足夠高時,高能力者選擇接受教育
D.當雇主認為高能力者比例足夠高時,高能力者和低能力者都選擇發(fā)送教育信號
在勞動力市場中,有低能力者和高能力者兩類勞動者,如果雇主觀察到他們的能力,雇主分別給他們1和2工資;但如果觀察不到,只能根據(jù)平均勞動生產(chǎn)率支付工資。兩類勞動者的受教育成本曲線如下圖所示,則下述正確的是()
A.低能力者會發(fā)送信號
B.高能力者會發(fā)送信號
C.該博弈存在混同均衡
D.低能力者會選擇為1的教育水平
A.不存在純戰(zhàn)略納什均衡
B.存在唯一的純戰(zhàn)略納什均衡
C.存在多個納什均衡
D.(0,1)不會成為納什均衡
A.雇主始終要承擔全部風險
B.產(chǎn)出高時雇員一定得到比產(chǎn)出低時更高的工資
C.雇主往往要付出更高的激勵成本
D.雇主和雇員始終都要承擔風險
A.只需要考慮激勵相容約束
B.這時強制合同是最有效的
C.激勵合同應當滿足納什均衡的要求
D.雇員承擔全部風險
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