A、生理性
B、超個體性
C、復合性
D、單一性
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A、語言能力
B、學習能力
C、思維能力
D、社交能力
A、人
B、物
C、經濟
D、政治
A、宏觀
B、中觀
C、微觀
D、個人
A、在業(yè)人口與失業(yè)人口
B、學生
C、家務勞動者
D、退休退職人員
A、15-64歲
B、16—60歲
C、15—59歲
D、15—64歲
A.人力資源
B、人口
C、人才
D、人員
A.正相關
B.負相關
C.無相關
D.高度正相關
A.核心人力資源
B.人才
C.人員
D.人力資源
A.人口的自然特征和人口的自然變動
B.人口的地域分布特征和人口遷移變動
C.人口的社會特征和社會變動因素
D.直接和間接影響人口動態(tài)變化各因素的作用和關系
A.榜樣示范法
B.心理咨詢法
C.實際鍛煉法
D.暗示法
最新試題
通過工作分析,確定一項工作的具體內容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責任、權力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
工作者完成工作任務的自覺性,以及不能完成工作任務時自愿接受的處罰稱為()
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質、經驗等方面的要求,即是確定任職()
給受訓者提供一個來自現實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()