A、組織的人力需求分析
B、組織的效率分析
C、組織的文化分析
D、組織的目標分析
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A.問卷法
B.面談法
C.會議座談法
D.績效考評對比法
A.布魯納
B.皮亞杰
C.贊可夫
D.巴比特
A.頭腦風暴法
B.KJ法
C.ZK法
D.ST法
A.總結(jié)性分析
B.診斷性分析
C.能力行為分析法
D.晉升規(guī)劃分析
A.不滿
B.曠工
C.短期生病
D.勞動成本
A.職責任務(wù)分析
B.職責任務(wù)要求分析
C.職能資格條件分析
D.工作內(nèi)容分析
A.培訓需求分析
B.課程設(shè)計
C.效果評估
D.人力規(guī)劃
A、授課法
B、討論法
C、任務(wù)小組
D、脫產(chǎn)培訓
A、適當休息
B、增加勞動量
C、改善工作環(huán)境
D、轉(zhuǎn)移心理疲勞
A、工作姿勢的設(shè)計
B、環(huán)境條件的改善
C、作息時間的安排
D、營養(yǎng)保健
最新試題
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權(quán)利的是()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位分析主要提供的問題不包括()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()