A.總結(jié)性分析
B.診斷性分析
C.能力行為分析法
D.晉升規(guī)劃分析
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A.不滿
B.曠工
C.短期生病
D.勞動成本
A.職責(zé)任務(wù)分析
B.職責(zé)任務(wù)要求分析
C.職能資格條件分析
D.工作內(nèi)容分析
A.培訓(xùn)需求分析
B.課程設(shè)計
C.效果評估
D.人力規(guī)劃
A、授課法
B、討論法
C、任務(wù)小組
D、脫產(chǎn)培訓(xùn)
A、適當(dāng)休息
B、增加勞動量
C、改善工作環(huán)境
D、轉(zhuǎn)移心理疲勞
A、工作姿勢的設(shè)計
B、環(huán)境條件的改善
C、作息時間的安排
D、營養(yǎng)保健
A、遺傳
B、營養(yǎng)
C、醫(yī)療保健
D、生理
A、健康
B、能量
C、體力
D、智力
A、事業(yè)心
B、以身作則
C、廉潔奉公
D、公正公平
A、事業(yè)心
B、自信心
C、誠實正直
D、果斷性
最新試題
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()