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你可能感興趣的試題
A.任務(wù)的難度不同
B.個人在群體中責(zé)任的明確程度不同
C.個性特點
D.社會文化背景
A.模仿是愚蠢的重要表現(xiàn)
B.模仿實質(zhì)上就是一種文化的傳播、流行過程
C.模仿同時也是一種社會學(xué)習(xí)的過程
D.模仿是聰明的重要表現(xiàn)
A.老師對學(xué)生的期望,導(dǎo)致了學(xué)生的成功
B.老師只要教會學(xué)生正確的歸因方法,學(xué)生就一定能成功
C.品德的高尚的父母,一定能培養(yǎng)出品德高尚的孩子
D.只要能正確的認(rèn)識自己,就能取得成功
A.單向控制關(guān)系
B.互動關(guān)系
C.教育和被教育關(guān)系
D.主從關(guān)系
A.一個熱衷于表現(xiàn)的演員在舞臺上表演
B.警察在值勤
C.一個新手在老工人的監(jiān)督下學(xué)習(xí)復(fù)雜新操作
D.一位領(lǐng)導(dǎo)在為本單位的職工做報告
A.社會壓力
B.社會動力
C.他人意識
D.自我意識
A.非對抗性態(tài)度
B.對抗性態(tài)度
C.無外在控制
D.個體有意識屈從
最新試題
下列哪些是社會惰化的別稱()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
瑪格麗特·米德將整個人類文化劃分為()3種基本類型。
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