A.嬰幼兒
B.家長
C.低等級育嬰師
D.其他人
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A.家庭育兒
B.社區(qū)服務
C.上門指導服務的準備工作和禮儀
D.機構(gòu)教養(yǎng)
A.家庭生活
B.衣著服飾
C.社會時尚
D.嬰幼兒生活、成長及育兒方法
A.出現(xiàn)的困惑
B.出現(xiàn)的難點
C.出現(xiàn)的焦慮
D.出現(xiàn)的所有問題
A.0-3歲以上
B.比他們自己寶寶大
C.所有0-3歲
D.符合他們自己寶寶
A.8-9個月
B.4—6個月
C.13-18個月
D.7-8個月
A.8-9個月
B.4—6個月
C.0-3個月
D.7-8個月
A.玩具
B.書籍
C.同齡伙伴
D.設(shè)施設(shè)備
A.需保持教育一致性
B.無需保持教育一致性
C.需保持教育多樣性
D.需保持動作一致性
A.焦慮
B.語言
C.情緒
D.動作
A.鼓勵
B.限制
C.參與
D.增加
最新試題
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點,便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
嬰幼兒適應外界生活的時期是()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對紅色、黃色還認識不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。
應該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍,多與親朋好友來往,讓孩子不感到孤獨,學會人際交往。