A.了解學(xué)前兒童的家庭及在家表現(xiàn)情況
B.拒絕家長參加幼兒園工作
C.向家長宣傳學(xué)前兒童教育的知識(shí)
D.向家長介紹幼兒園的各項(xiàng)工作
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A.兒童身心發(fā)展規(guī)律的需求
B.小學(xué)教育現(xiàn)狀的呼喚
C.兒童知識(shí)儲(chǔ)備不足的要求
D.現(xiàn)代學(xué)前教育使命的要求
A.允許幼兒上課做小動(dòng)作
B.不要求幼兒的來園時(shí)間
C.允許幼兒上課隨便講話
D.逐步減少幼兒的睡眠時(shí)間
A.提前一至二年開始普及義務(wù)教育
B.為學(xué)前兒童規(guī)定統(tǒng)一的教育方案和要求
C.將小學(xué)低年級(jí)獨(dú)立成新的教育階段
D.改革師資培訓(xùn)工作
A.身體疲勞
B.情緒高漲
C.厭學(xué)
D.自信心不足
A.讓幼兒觀看小學(xué)生的作業(yè)本
B.讓幼兒提前學(xué)習(xí)漢語拼音
C.讓幼兒提前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)
D.要求幼兒上課手背后面
A.生活環(huán)境沒有變化
B.生活制度發(fā)生變化
C.師生關(guān)系不同
D.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法發(fā)生變化
A.它是家長工作的一種新形式
B.它可以為家長提供一些專題講座
C.它可以組織家長進(jìn)行交流研討
D.它不能及時(shí)和家長反映幼兒的情況
A.帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)校園
B.組織大班幼兒和小學(xué)生一起春游
C.要求幼兒上課不準(zhǔn)上廁所
D.在教室中設(shè)置黑板
A.開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)
B.開展“暢談小學(xué)”主題活動(dòng)
C.開展“學(xué)習(xí)漢字”主題活動(dòng)
D.開展“模擬小學(xué)周”主題活動(dòng)
最新試題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護(hù)，以避免事故的發(fā)生。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。