A.教學的目的和任務(wù)
B.教學內(nèi)容的性質(zhì)和特點
C.每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵
D.學生的年齡特點
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你可能感興趣的試題
A.班級管理計劃的制定
B.班級管理計劃的實施
C.班級管理的總結(jié)
D.班級管理計劃的評價
A.班級管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
A.傳遞信息
B.凈化思想
C.和諧師生關(guān)系
D.調(diào)控課堂教學
A.通覽教材,全面理解
B.精讀教材,深層領(lǐng)會
C.精細加工,再創(chuàng)教材
D.精研教材,創(chuàng)新加工
A.《中華人民共和國義務(wù)教育實施細則》
B.《中華人民共和國學位條例暫行實旋辦法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
A.鮮明的繼承性
B.強烈的責任性
C.獨特的示范性
D.嚴格的標準性
A.自我意識的發(fā)展是自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用
A.瓦根舍因
B.布魯納
C.巴班斯基
D.贊科夫
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《學記》
A.教學中師生預期達到的學習結(jié)果
B.教師制定要達到的目標
C.學校分布給學生的教學預期結(jié)果
D.教師給學生設(shè)定的學習目標
最新試題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務(wù)。
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
如何樹立教師的威信?
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。