A.教科書、講義、講授提綱
B.參考書、活動指導(dǎo)書
C.考試參考書
D.視聽材料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.實踐型課程
A.人身權(quán)、受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)、人身權(quán)
C.人身自由權(quán)、隱私權(quán)
D.名譽權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)
A.教育理想
B.教育觀念
C.教育理論
D.教育思想
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
B.教風(fēng)
C.學(xué)風(fēng)
D.校風(fēng)
A.捷克的夸美紐斯
B.法國的盧梭
C.德國的赫爾巴特
D.美國的杜威
A.《理想國》
B.《政治學(xué)》
C.《愛彌爾》
D.《大教學(xué)論》
A.教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)
B.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成
C.形成系統(tǒng)的各級各類學(xué)校
D.形成實體化的教育
最新試題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
以“教育的多元化”為主要特征的是()
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。