A.流暢性
B.變通性
C.科學(xué)性
D.獨(dú)創(chuàng)性
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A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
A.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都不變
B.變換非本質(zhì)特征,本質(zhì)特征不變
C.本質(zhì)特征、非本質(zhì)特征都變
D.變換本質(zhì)特征,非本質(zhì)特征不變
A.形成問題的表征
B.知識技能的調(diào)用
C.解題成果的評價(jià)
D.舊題表述的重復(fù)
A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.形象記憶
B.邏輯記憶
C.情緒記憶
D.動作記憶
A.官能心理學(xué)
B.人本主義
C.行為主義
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)
最新試題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),運(yùn)用了()學(xué)習(xí)理論。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。()
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
在教育教學(xué)中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()