單項(xiàng)選擇題護(hù)理教育是一種培養(yǎng)護(hù)理人才的專業(yè)教育活動(dòng)，護(hù)理教育具有其學(xué)科的特殊性。關(guān)于護(hù)理教育，敘述錯(cuò)誤的是（）

A.護(hù)理教育的任務(wù)是培養(yǎng)合格的護(hù)理人才
B.護(hù)理教育具有人文性的特點(diǎn)
C.舉辦護(hù)理技能培訓(xùn)班、衛(wèi)生保健知識(shí)講座也屬于護(hù)理教育的范疇
D.護(hù)理教育是一門交叉性的學(xué)科
E.承擔(dān)護(hù)理教育的是醫(yī)學(xué)教師


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2.單項(xiàng)選擇題講授法（Lecturemethod）是指教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)，進(jìn)行教育、教學(xué)的方法。由于通過講授法可以在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授較多的知識(shí)，因此，長(zhǎng)期以來講授法是教學(xué)的一種基本方法，常和其他教學(xué)方法配合使用。關(guān)于講授法，敘述正確的是（）

A.講授法又稱“口述教學(xué)法”
B.講授法可以分講述、講解、講演、論述4種
C.講解一般用于教師向?qū)W生們敘述事實(shí)材料或描繪所講的對(duì)象
D.講述是教師向?qū)W生解釋、說明和論證事物的原理、概念和公式等
E.以學(xué)生為中心，單行傳遞知識(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、參與性及個(gè)體差異

3.單項(xiàng)選擇題講授法（Lecturemethod）是指教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)，進(jìn)行教育、教學(xué)的方法。由于通過講授法可以在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授較多的知識(shí)，因此，長(zhǎng)期以來講授法是教學(xué)的一種基本方法，常和其他教學(xué)方法配合使用。下列措施中不能增進(jìn)講授法教學(xué)效果的是（）

A.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰
B.教師思路應(yīng)明確，有目的地講授
C.教授時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際
D.注重教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)技巧
E.不必掌握教學(xué)中非語(yǔ)言性的表達(dá)

4.多項(xiàng)選擇題行為主義心理學(xué)學(xué)習(xí)理論的主要代表人物有（）

A.華生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
E.亞里士多德

5.多項(xiàng)選擇題常見的護(hù)理課程結(jié)構(gòu)類型（）

A.以科學(xué)為基礎(chǔ)的護(hù)理課程
B.以學(xué)科需要為基礎(chǔ)的課程
C.綜合性護(hù)理課程
D.必修課和選修課
E.以能力為基礎(chǔ)的護(hù)理課程

6.多項(xiàng)選擇題實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)高效率的關(guān)鍵在于（）

A.選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和技術(shù)手段
B.邀請(qǐng)外來專家演講介入教學(xué)
C.學(xué)生之間相互交流
D.教師及時(shí)進(jìn)行信息反饋
E.滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

7.多項(xiàng)選擇題姿態(tài)美是身體語(yǔ)言所展示的美感，包括（）

A.心靈美
B.語(yǔ)言美
C.站姿
D.坐姿
E.走姿

8.多項(xiàng)選擇題護(hù)理專業(yè)教師的作用體現(xiàn)在（）

A.傳授專業(yè)知識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生人格及職業(yè)道德
C.提高專業(yè)的社會(huì)地位
D.提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
E.對(duì)學(xué)生起示范作用

9.多項(xiàng)選擇題病房護(hù)士長(zhǎng)直接影響學(xué)習(xí)環(huán)境有效性的因素是（）

A.個(gè)人素質(zhì)
B.領(lǐng)導(dǎo)方式
C.工作特性
D.性格特征
E.知識(shí)能力

10.多項(xiàng)選擇題護(hù)理教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)是（）

A.主觀性與客觀性的統(tǒng)一
B.預(yù)期性與可行性的統(tǒng)一
C.普遍性與特殊性的統(tǒng)一
D.系統(tǒng)性與層次性的統(tǒng)一
E.穩(wěn)定性與靈活性的統(tǒng)一