A.選擇運用恰當?shù)慕虒W方式和技術手段
B.邀請外來專家演講介入教學
C.學生之間相互交流
D.教師及時進行信息反饋
E.滿足學生的學習需要

A.心靈美
B.語言美
C.站姿
D.坐姿
E.走姿

A.傳授專業(yè)知識
B.培養(yǎng)學生人格及職業(yè)道德
C.提高專業(yè)的社會地位
D.提高自身業(yè)務素質
E.對學生起示范作用

A.個人素質
B.領導方式
C.工作特性
D.性格特征
E.知識能力

A.主觀性與客觀性的統(tǒng)一
B.預期性與可行性的統(tǒng)一
C.普遍性與特殊性的統(tǒng)一
D.系統(tǒng)性與層次性的統(tǒng)一
E.穩(wěn)定性與靈活性的統(tǒng)一

A.客觀性原則
B.囊括性原則
C.可行性原則
D.連貫性原則
E.公平性原則

A.專業(yè)教育與素質教育的辯證統(tǒng)一
B.人文教育與科學教育的辯證統(tǒng)一
C.共性教育與個性教育的辯證統(tǒng)一
D.知識教育與創(chuàng)造教育的辯證統(tǒng)一
E.理論教育與實踐教育的辯證統(tǒng)一

A.護理臨床見習生
B.護理臨床實習生
C.新入職護士
D.各層級護士
E.進修護士

A.經驗學習日記
B.反思性小組討論會
C.實地參觀學習
D.應用課題
E.重要事件討論會

A.我國從1992年開始正式招生護理專業(yè)碩士研究生
B.1888年，福州醫(yī)院開辦了中國第一所護士學校，是我國近代護理教育的開端
C.我國的護理碩士研究生教育已進入快速發(fā)展階段
D.我國2001年開始了護理學博士的培養(yǎng)，護理學博士教育是我國最高層次的護理教育
E.我國高等護理教育已達到國際水平