A.非傳染性疾病
B.社會病
C.慢性傳染病
D.寄生蟲病
E.急、慢傳染病和寄生蟲病
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幫助政府制定政策
B.找出影響人群健康的主要因素
C.評價(jià)居民的生命質(zhì)量
D.準(zhǔn)確了解人群健康狀況,找出影響人群健康的因素并采取有效的社會衛(wèi)生策略
E.描述人群健康狀況,進(jìn)行國際間比較
A.生物醫(yī)學(xué)模式向社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
B.自然哲學(xué)和醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
C.神靈主義的醫(yī)學(xué)模式向社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
D.生物醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
E.機(jī)械論的醫(yī)學(xué)模式向新醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
A.一種醫(yī)療方法
B.一種醫(yī)學(xué)的思維觀念
C.一種社會思潮
D.一種衛(wèi)生工作方針
E.一種藝術(shù)哲學(xué)
A.教育、培訓(xùn)
B.強(qiáng)制控制
C.宣傳教育
D.衛(wèi)生知識培訓(xùn)
E.信息傳播和行為干預(yù)
A.態(tài)度
B.知識
C.行為
D.人生觀
E.價(jià)值觀
A.公共場所衛(wèi)生、個(gè)人心理衛(wèi)生、社會行為方式和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)
B.自然環(huán)境、家庭狀況、醫(yī)療水平和個(gè)體免疫水平
C.環(huán)境、生物、行為生活方式和衛(wèi)生服務(wù)
D.細(xì)菌、病毒、寄生蟲和自身免疫
E.宿主、環(huán)境、病因、行為
A.鍛煉身體,增強(qiáng)身體素質(zhì)
B.正確地認(rèn)識緊張,采取正確的應(yīng)付策略,提高個(gè)人的應(yīng)付能力
C.注意休息增加睡眠
D.多與親朋好友交談,擴(kuò)大交往
E.學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫等陶冶情操
A.正確認(rèn)識自我,正確認(rèn)識環(huán)境和及時(shí)適應(yīng)環(huán)境
B.正確認(rèn)識自我,正確認(rèn)識他人和遵守社會規(guī)范
C.正確認(rèn)識自我,善于理解他人和與他人合作
D.正確認(rèn)識社會,端正工作態(tài)度,搞好家庭和睦
E.遵紀(jì)守法,遵守社會公德,富有責(zé)任心
A.應(yīng)激癥狀
B.幸福感
C.日常生活
D.社會關(guān)系
E.社會交往以及社會關(guān)系對其本身的支持程度
A.行政干預(yù)活動
B.健康促進(jìn)活動
C.衛(wèi)生宣傳活動
D.健康教育活動
E.行為干預(yù)活動
最新試題
為降低5歲以下兒童死亡率而進(jìn)行的健康教育項(xiàng)目的一級目標(biāo)人群是()。
在控?zé)燀?xiàng)目中,通過檢測頭發(fā)中的尼古丁含量,來評價(jià)目標(biāo)人群在項(xiàng)目前后的煙草使用情況,這是屬于影響評價(jià)因素的()。
軀體功能評價(jià)包括()。
社區(qū)進(jìn)行高血壓健康教育評價(jià)時(shí),近期評價(jià)指標(biāo)為()。
國際健康促進(jìn)大會提出的《渥太華宣言》明確指出,健康促進(jìn)設(shè)計(jì)的主要活動領(lǐng)域包括()。
健康教育中常用的信息傳播是()。
人生三階段是指()。
社區(qū)需求評價(jià)的類型有()。
人生三階段
健康教育工作者在行為矯正方面的具體工作內(nèi)容是()。