對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

陳述性知識的學習過程包括（）。

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）

記憶性學習任務的特點是（）。