A.團隊能力
B.團隊精神
C.合作力量
D.合作精神
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你可能感興趣的試題
A.藝術(shù)創(chuàng)新
B.創(chuàng)意實踐
C.藝術(shù)創(chuàng)作
D.藝術(shù)實踐
A.演唱
B.編創(chuàng)
C.體驗
D.演奏
A.1-2年級
B.3-5年級
C.6-7年級
D.8-9年級
A.五聲調(diào)式
B.七聲調(diào)式
C.大調(diào)式
D.小調(diào)式
A.外國作品
B.中國作品
C.歐美作品
D.中外作品
A.表演、展示
B.紙筆測試
C.檔案袋
D.以上都是
A.兒童化、語言化
B.生活化、律動化
C.兒童化、角色化
D.生活化、趣味化
A.實踐性、創(chuàng)造性、人文性、民族性、審美性
B.實踐性、情感性、創(chuàng)造性、審美性、歷史性
C.審美性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性、多樣性
D.審美性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性
A.舞蹈表演
B.情境表演
C.故事表演
D.即興表演
A.觀察其表演動作,領(lǐng)會其表現(xiàn)特點,進行一定的模仿。
B.觀察其表演動作,領(lǐng)會其表現(xiàn)特點,進行自主探究表演。
C.根據(jù)欣賞內(nèi)容,反復(fù)聆聽或觀看,領(lǐng)會其表現(xiàn)特點。
D.通過反復(fù)聆聽,感受內(nèi)容情緒,創(chuàng)編并合作表現(xiàn)。
最新試題
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
學(xué)業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進行()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價標準。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點是()。
演唱是音樂課程的重要內(nèi)容,它在哪些方面具有重要作用?()
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。