A.盧梭
B.皮亞杰
C.福祿倍爾
D.夸美紐斯
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A.主動親近和關心幼兒，經常和他一起游戲或活動
B.利用各種良好的時機，鼓勵幼兒與他人接觸和交談
C.鼓勵幼兒多和自己興趣相投的小朋友游戲，感受一起玩的快樂
D.多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴
A.直觀類方法
B.語言類方法
C.活動類方法
D.接受法
A.不正確，違背了為人師表的師德
B.不正確，違背了廉潔從教的師德
C.正確，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的師德
D.不正確，違背了教書育人的師德
A.動物肝臟
B.豆制品
C.米、面
D.綠色蔬菜
A.屬于幼兒園的衛(wèi)生保健常規(guī)工作
B.隨意喂藥損害了幼兒的身心健康
C.教師應承擔喂藥事件的全部責任
D.體現(xiàn)了幼兒園對幼兒健康的關心
A.語言
B.科學與數(shù)學
C.健康
D.社會
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.特別注意
A.自主感
B.理智感
C.道德感
D.美感
A.操作性條件發(fā)射
B.觀察學習
C.懲罰
D.強化
A.對比
B.個人經驗
C.感受性
D.適應
最新試題
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構成要素的是（）
（）強調教學的目標是教師要促進學生進行有意義的學習。
從專業(yè)技能角度來看，保教人員應成為（）。
（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調動及達到的實際效果等方面進行評價。
（）教育理論認為教育的目標就是要為幼兒創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，使每一個幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
（）教育理論認為應給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個高度上向上向下延伸，一般為（）米。
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強調應該在辦園理念的引領下，呈現(xiàn)班本化課程特點，自成系列。
“我和你一起看吧，我認識很多字，可以念給你聽?！边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了（）的協(xié)商策略。