A．發(fā)展性原則
B．客觀性原則
C．系統(tǒng)性原則
D．理論與實踐相結(jié)合原則
E．教育性原則
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A．認真討論，科學(xué)合理
B．嚴肅慎重，相對穩(wěn)定
C．反復(fù)學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行
D．教育為主，不斷完善
E．提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進原則
E．理論聯(lián)系實際原則
A．發(fā)展智力
B．發(fā)展體力
C．陶冶品德
D．陶冶美感
E．形成全面發(fā)展的個性
A．發(fā)展性研究
B．評價性研究
C．基礎(chǔ)性研究
D．預(yù)測性研究
E．應(yīng)用性研究
A．教育行動研究
B．教育典型研究
C．教育質(zhì)性研究
D．教育對象研究
E．教育敘事研究
A．發(fā)展性
B．時代性
C．基礎(chǔ)性
D．選擇性
E．自主性
A．實行班級干部的輪流執(zhí)政制
B．高度重視課堂教學(xué)，重視考試成績
C．班主任的管理方式偏于專斷
D．讓學(xué)生服從老師，以維護教師的權(quán)威不受侵害
E．重視學(xué)生的自我管理
A．高難度教學(xué)
B．高速度教學(xué)
C．理論知識起指導(dǎo)作用
D．理解學(xué)習(xí)過程
E．使所有學(xué)生包括差生都得到發(fā)展
A．社會能夠為每位社會成員提供適當(dāng)?shù)慕逃?br />
B．學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中不再起主導(dǎo)作用
C．全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中
D．現(xiàn)代科技進步使每個人都處于信息劇增的實惠和威脅之中
E．終身教育促進了教育社會化和學(xué)習(xí)型社會的建立
A．課程評價對象是多元的
B．課程評價是一個動態(tài)的過程
C．課程評價必須對實現(xiàn)教育目的做出貢獻
D．課程評價是當(dāng)前我國新課程改革的核心
E．課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進課程指明方向
最新試題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。